親子錦囊 之
“PARENT”「家長」何解？
耐心和友善接納孩子的缺點，表達你的關心，然後耐心解釋。這樣，孩子才能從錯誤中學習，親子關係又能建立，否則苛刻的懲罰與責罵會使親子關係變得緊張。
A- 代表 Audience (做個好聽眾和觀眾):
作為一個好聽眾，家長能夠從中了解子女感受和需要，從而發揮不同的角色。作為一個好觀眾，家長必須小心留意自己的子女，因為孩子很多時不能用言語表達自己。如果父母能多觀察子女的日常生活，便能了解孩子多一點，為適當管教作好準備。
R-代表
Rules (訂立規則):
小朋友從少學習遵守規則，可大大減少行為問題的出現，和培訓孩子的社交能力和責任感，而家中的培訓是最重要一環。不過，我們定立規則時要留意配以適當的獎與罰，並且和子女一同討論和定立。
E-代表
Encouragement (多讚賞和鼓勵):
「你九十分咋，下次耍攞一百分呀，知唔知？」你有沒有聽過家長說類似的說話。如果你是小朋友，經常聽了這些說話，你會有何感受呢？會否覺得已經十分努力，又得不到別人欣賞而失望？家長們，你的讚賞和鼓勵是十分重要，是孩子努力的動力，親子關係的良藥，你們可以嘗試多多使用！
N-代表
No always “No”(不要經常否定孩子):
家長經常的口頭禪是”不要…不好…不…”，當小朋友做得好時又不會加以肯定。如果我們十居其九都用否定的話語，孩子自信心會減少，甚且更不想和你多談和聽取你的意見。所以我們可以多用正面和肯定的說話代替否定的說話。
T-代表
Time (有充分親子時間):
時間是親子溝通和管教的基本原素，如果我們連最基本的原素也不能付出，親子關係又怎能建立，管教又從何做起呢？我們須要從少培養和孩子溝通，每天最小抽十五分鐘作為親子時間，用作和子女相處，為子女關係打好基礎和孩子問題的出現作好防護網，良好關係和信任也能在你們中間形成。
原則一 溺愛有罪
原則二 恰當期望
原則三 有錯即改
人的一切良好行為，需要長時間不斷學習得來。因此，父母對孩子所做的錯誤的事情，不要焦慮，應給予指導和勉勵。
原則四 雙劍合壁
管教孩子的方法和態度必須一致。若父母與家裡的成年人各持己見，處理孩子問題手法緊鬆不一，孩子便會感到無所適從。
原則五 知情知性
原則六 約法三章
孩子常常需要父母指導去學習自律，故父母應盡早為他們訂明一些簡單的規則，讓他們遵守。
原則七 獎勵得宜
獎賞與鼓勵是有效的管教方式，不過獎勵須運用得宜，切勿運用利誘和賄賂方法，因為這樣會使孩子誤解父母鼓舞的用意，造成他們只為報酬和代價才聽從教導的心態。
原則八 以理服人
孩子的理解力是需要父母的幫助慢慢訓練出來的，習慣講道理的孩子知道辨別是非，做錯事時也會承擔過失，勇於改過。
原則九 以身作則
一個身心健康成長的孩子，除了生理需要，如豐富的營養、充足的睡眠、適當的運動外，心理需要亦同樣重要。孩子的心理需要包括：愛、信任、鼓勵、認同、接納、保護、獨立、指導和控制。這些需要都是互相影響和互相聯繫的。
孩子需要愛
孩子喜歡父母愛他，為了希望繼續得到父母的愛，便自然會依照常規做事。只要父母能給予他充分的關懷和愛護，即使最壞的孩子，也會從錯敗中站起來，因為一個人最不如意的時候，也就是最需要愛的時刻。
孩子需要信任
希望別人給予機會、鼓勵和讚賞，來肯定自己的能力，建立自己的信心。
孩子需要鼓勵
適當的稱讚和鼓勵，會使他更努力去完成任務，對自己更有自信。
孩子需要被人接納、認同
希望知道自己在父母及別人心目中的存在價值。
孩子需要保護
希望在有煩惱需要幫助時，父母會站在他的一邊，支持他、鼓勵他、安慰他，令他有安全感。
孩子需要獨立
希望別人認同他的能力，視他如朋友、成人；喜歡按照自己意願去做事，肯定自己的存在價值。
孩子需要指導
孩子希望在嘗試錯敗中得到經驗、得到指引，從而重新建立自信，積極面對挑戰。
孩子需要受控制
孩子希望得到別人的關懷和注意，更需要別人對他的行為作出規範，依照常規而行。
要做一個成功的父母，除了對孩子有充分的了解和滿足其需要外，亦需要自我檢討和反省，對孩子的管教態
度是否有所偏差、有否身體力行、以身作則，這是非常重要的一環，因為父母正是孩子的一面鏡子呢！
(資料來源：父母增值學堂)