兒童性格的培育 與行為問題的關係           

Vertical Scroll: (一) 「焦急火爆」 有些兒童無法容忍不滿，情緒起伏較快，就如一個「零容忍度」的人，無法忍受負面情緒。他們會因為被別人言語挑釁，而急於還擊或甚打人。很多青少年朋黨問題亦是因為相類似的原因，未能有效處理不滿的情緒而釀成群毆等情況。要有效處理這類問題，必先要加強兒童的自我控制能力，尤其是從幼兒時期開始培養其自制力。 故此，家長切勿被兒童的火爆情緒牽引而自我失控，或採取以暴易暴的方法處理問題。這樣不但助長兒童用暴力解決問題的習慣，更加建立負面教材，讓他們模仿成人的處事手法。 相反，家長此時應以平和而堅定的語氣表示明白兒童當下的不滿情緒，如怒氣。但要提示兒童保持冷靜，重申原則，例如不爭吵、不打架。待兒童情緒平伏後，再教導他們思考解決問題的方法，首要先處理自己的情緒，再尋求協助。長遠而言，要著重培養兒童的忍耐力，教導他們忍一時之氣，以發揮預防的作用及減少於情緒激動下的非理性決定。自制力的培訓並非朝夕可達，急性子的性格，更要加強培訓忍耐，平日可多使用等候或延遲滿足等的方法，以加強子女的耐力。 (二)「槍口對外」 這類兒童慣性地將問題的成因推到別人身上，而忽略自己的責任。當遇有問題，他們會第一時間將問題歸咎為外在因素，因為其他人或因為環境等，而欠缺自我檢討與及自我反省的能力。 大多數這類兒童的特徵都是太自我中心，他們常常以為自己的理解才是真象，他們的想法才是真理。自我中心的兒童大多數都是活在父母的寵愛甚至溺愛之中。在家中經常被人遷就，形成過分自我的性格，而無法建立良好的社會適應能力。 早幾年香港盛行獨生子女家庭，而獨生子女往往便成為整個家庭的核心，家中的成人都偏向遷就他們。獨生子女無法從兄弟姊妹的自然交往中，學習互諒互讓與及同理心。部份有先見之明的家長，會加強獨生子女的群體社交生活，讓他們從其他社群生活中學習人與人相處之道。如果你未有從子女年幼時期開始為他們擴闊社交圈子，現在便要找緊時機，教導子女明白社會的規範、不再溺愛甚至縱容他們，而要讓他們學會互相遷就的相處之道，否則欠缺自我完備能力的兒童，祗會漸漸被朋輩排擠，而自食惡果。 (三)「自我退縮」 他們與「槍口對外」型的兒童剛剛相反。他們做事欠缺信心，經常自我質疑，欠缺獨立解決問題的能力，就像一個永遠長不大的「小孩」，終日嚷著請父母協助解決問題。 部份內向的兒童，會將心事或解決不了的事情藏於心裡或自怨自艾。長期壓抑自我的情緒而不予抒發，對兒童身心的發展，產生不良的影響。日積月累的負面情緒，若未及時處理，祗會讓問題惡化至不可收拾的地步。甚至對生活產生負面的理解，而蘊釀非理性的念頭。 兒童生活在一個不被重視的環境或經常被父母或家人否定，也會形成信心不足和自我意識薄弱的性格。這類兒童的父母多半是「權威」形，事事以父母權威而下定論，而未有重視甚至尊重兒童的意見。 如欲改善這類問題，便要從日常的溝通與關懷做起。儘管工作忙得不可開交，也要抽空與子女建立恆常的溝通途徑，盡量鼓勵兒童獨立思考及給予他們成長的空間。過於殷勤的父母，有時也會扼殺兒童成長的空間。過嚴或過縱的管教模式，也要正視，否則問題祗會不斷累積，而無法解決。