0-2歲育兒資訊 回到最上層

(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 兒童行為處理百寶箱之 幼童哭鬧
(童樂居) 哭啼的原因
(童樂居) 如何令嬰兒安睡 ?
(童樂居) 孩子吃完睡前的一餐奶,抹乾淨口腔後,卻不肯睡覺,要求再次喝奶,怎麼辦?
(童樂居) 你可怎樣促進寶寶的發展
(童樂居) 如何消毒奶瓶、奶嘴?
(轉載自OURS)激發寶寶腦部發展 聽明BB按摩大法 (資料提供:香港保護兒童會利黃瑤璧日託嬰兒園薛園長)


兒童行為處理百寶箱之 幼童哭鬧
要能有效處理兒童的行為問題,首要了解引發問題的原因及行為問題背後的動機。由本期開始,將會分別探討兒童行為問題的原因及其處理方法。今期主題為「幼童哭鬧」。 
觀看全文

哭啼的原因
在初生的頭數個月,嬰兒主要是靠啼哭來表達他的需要。這時候他的啼哭聲可能有以下的原因:表示他生理上的需要••••
觀看全文

如何令嬰兒安睡?
- 舒適的環境:室內溫度適中,空氣流通。
- 適量衣服或被單,被單最好用棉質,避免嬰兒敏感不適。
觀看全文

孩子吃完睡前的一餐奶,抹乾淨口腔後,卻不肯睡覺,要求再次喝奶,怎麼辦? P
選擇在孩子吃完睡前的一餐奶抹口腔,讓他習慣有一個清潔舒服的口腔才睡覺,漸漸地他便不會再次要求喝奶。
觀看全文

你可怎樣促進寶寶的發展
- P 提供有趣而安全的環境給孩子從探索中學習,包括適合他年紀又能助長發展的玩具或活動 。
- P 留意孩子的一舉一動,給予親切的回應,比方孩子向你微笑,你要報以微笑;孩子向你說話,你要跟他交談。
觀看全文

如何消毒奶瓶、奶嘴?
- P 先把手徹底洗淨,以免傳播病菌 。
- P 清潔奶瓶,先用冷水把瓶裡餘留的奶洗淨,然後用清潔劑,加用瓶刷洗刷角落,再用冷水沖乾淨。
觀看全文

如何處理寶寶的啼哭
嬰兒主要是靠啼哭來表達他的需要,生理上的需要-就是肚子餓、尿布濕了等;對外來環境太多的刺激感到不安-好像太熱、太吵;還有感到孤單, 要人陪伴;另外就是生病了。
滿足嬰兒的需要有很多種途徑。你可以••••••
觀看全文

激發寶寶腦部發展 聽明BB按摩大法 (資料提供:香港保護兒童會利黃瑤璧日託嬰兒園薛園長)
媽媽透過對寶寶的按摩,可得到最親密的溝通,有助增進彼此的親子關係。而最後要的是,藉著替寶寶按摩,可讓寶寶獲得更大的好處••••
觀看全文


 2-6歲育兒資訊 回到最上層

(深井幼兒學校) 家長育兒通訊-營養篇
(深井幼兒學校) 家長育兒通訊2
(深井幼兒學校) 家長育兒通訊3
(深井幼兒學校) 家長育兒通訊4


家長育兒通訊-營養篇   觀看全文

家長育兒通訊2   觀看全文

家長育兒通訊3   觀看全文

家長育兒通訊4   觀看全文


 適合6歲或以上 回到最上層

(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 百變溫習法
(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 讀書時讀書、遊戲時遊戲


百變溫習法
孩子在校內大部份時間都是在老師指導下學習新事物。放學後,補習老師及家人又是以類似的方式督促孩子溫習,他們會因此而感到很煩悶。如果家長能花點心思,嘗試以別開生面的方式開導孩子,定會激發他們的學習動機與表現•••• 觀看全文

讀書時讀書、遊戲時遊戲
炎炎夏日終於過去了,學童亦要再度背起書包上學去。 暑假是兒童最喜愛的假期,相信大家都渡過了一個充滿喜樂的假期。面對即將要返學,無論家長與兒童都要重新適應••••觀看全文


 適合所有家長的育兒資訊 回到最上層

(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 兒童專注力
(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 主動與被動
(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 賞罰分明、恆久不變的管教定律(一)
(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 賞罰分明之懲罰(二)
(兒庭及家庭服務中心-九龍城) 兒童性格的培育與行為問題的關係


兒童專注力
「專注力」泛指個人持久以完成任務的能力。兒童除了學習,吃喝玩樂也需要專注力,而專注力與兒童學習的效能,卻有莫大的關係,亦是家長感到最困擾的環節。  觀看全文

主動與被動
常常聽到家長抱怨子女很被動欠缺主動性。主動是指個人內在的意識及推動力,促使個人於未收到外在指示,已經開始跟進某些工作或事情。外在指示可以是師長、父母等人提出的要求或是一些環境的需要。例如••••••
觀看全文

賞罰分明、恆久不變的管教定律(一)
常常聽到家長抱怨或投訴子女不聽話;亦常常聽到家長利用社工、警察或老師等人物,意圖阻嚇子女的壞行為。歸根究底他們與家長的管教技巧有何不同 ?    觀看全文

賞罰分明之懲罰(二)
承接上期的分享「賞罰分明」,今期將繼續討論另一個部份「懲罰」。在作出討論本題目之前,請大家特別留意獎與罰必須平衡而公正地運用。單以獎勵或相反祗是獨裁地運用懲罰的方法,均不會達到良好的行為更易作用。   
觀看全文

兒童性格的培育與行為問題的關係
有些兒童無法容忍不滿,情緒起伏較快,就如一個「零容忍度」的人,無法忍受負面情緒。他們會因為被別人言語挑釁,而急於還擊或甚打人。很多青少年朋黨問題亦是因為相類似的原因,未能有效處理不滿的情緒而釀成群毆等情況。要有效處理這類問題••••••   
觀看全文