有一位朋友，他每次開車前都會把一歲半的囡囡放在後排BB座位上，扣好安全帶，再拿一本小書給她。囡囡就像Boss般挨着椅背，一本正經地看書，而朋友就像接送「老細」的司機。這情境除了令筆者感到有點「搞笑」外，還想起許多家長都希望培養子女從BB開始閱讀，但這個觀念正確嗎？BB又是否真的識睇書呢？
有學者認為BB從出生就可以開始看書，發展閱讀能力。一些西方先進國家亦鼓勵家長與BB閱讀圖書，他們並不是要BB贏在起跑線，而是希望BB從小享受閱讀的樂趣，與書結緣，終生成為愛書之人。如果每個父母都有這樣的正確觀念，閱讀就變得有趣，而非單純的「任務」。
BB真係識睇書？
不過，BB並不是天生懂得閱讀。他們充滿好奇心，是主動的學習者、探索者，他們會把圖書視為玩具，所以當成人向他們展示圖書時，幾個月大的BB也會注視或追視圖畫；6個月大的BB會用手抓或拍打眼前的圖書，又會把抓到的圖書放進口中，嘗嘗書本味。隨着認知及小肌肉的發展，他們漸漸地學懂翻動書頁，且越來越精細，亦能以手指翻書，這階段的BB，熱衷於翻完一本又一本書，由厚頁硬皮書翻到薄頁書也毫無難度。直到有一天，他們可能因為角度不對或用力不當，而不經意地撕破了第一本書，就會發現書本這個「玩具」的新玩法……
其實這些行為都是BB學睇書的必經過程。他們從探索、操弄中認識到書本的結構和操作方法，可以形式化地做出閱讀的動態。不過，要BB愛上閱讀，還需配合家長伴讀和合適的圖書。
BB識睇咩書？
家長可按幼兒發展階段，為BB選擇合適圖書。初期建議選擇可以咬、擲、有聲音或不同質感的圖書，以刺激他們的感官，吸引他們探索書本。圖畫方面可選擇以實物照片或者顏色對比較強烈的圖片，或線條明確清晰的繪圖。圖書題材應以生活接觸的人、事、物為主，之後逐漸加入簡單的故事性圖書。
親子伴讀有法
家長可以用不同的坐姿與子女伴讀，抱着BB或讓他靠在懷中，增加親密感和安全感，亦可面對面或者圍角坐，多用面部表情或眼神溝通，增進情感交流。家長宜盡量以豐富的表情演繹故事，配合富有情感的語調和自然的動作，讓BB更易理解圖書內容。針對故事性圖書，家長可以在圖畫內容上「加鹽加醋」，串連情節，活化書中的主角，增加幼兒閱讀故事書的興趣。久而久之，幼兒便能學懂解讀圖畫，自行尋得書中樂。
從小培養閱讀習慣，推廣伴讀
嬰兒園由初生組開始已為嬰幼兒安排不同閱讀活動，例如：每星期以手語配合口語講故事，以圖書為媒介，增加嬰幼兒與老師的溝通和互動；每日日程中安排閱讀時間，培養幼兒睇書習慣；又舉辦親子閱讀講座，推廣親子伴讀計劃，亦會外借圖書給家長，鼓勵家長在家中與子女進行親子伴讀，建立穩定的閱讀習慣。
愛書父母，成就愛書孩子
要BB識睇書，成為愛書之人，家居環境配合與家庭成員的薰陶相當重要。環境方面，家長可把圖書擺放在嬰幼兒容易拿取的地方，讓他們可隨時自行睇書；家庭成員方面，父母是孩子模仿的對象，如果父母閒時愛翻書，每天固定與子女伴讀圖書，讓書本成為幼兒生活的一部份，自然能夠營造家庭閱讀氣氛，奠定孩子以閱讀為興趣。
圖書推介：
書名：黑看白、白看黑
作者：Tana Hoban 出版社：上誼文化公司
譯者：陳曉玲
這兩本硬皮書以黑色和白色做出強烈對比的圖形。在嬰兒視覺發展階段，強烈對比的色彩，能刺激嬰兒視覺感官，吸引他們的視線。
書名：Lots of Love
出版社：Manhattan Toys
《Lots of Love》是一本多元感官的布書，布料可以清洗，不易損壞，適合嬰兒抓握、掟、咬、翻轉等操作。布頁有不同質感，按壓時會發出聲響，嬰兒可從視覺、聽覺、觸覺探索書本。
書名：Baby Words
作者：Roger Priddy 出版社：Macmillan Children
圖書的構圖清晰、線條明確，以實物圖片展示生活常見的事物。嬰幼兒能透過簡單明確的圖片認識日常物品，與生活聯繫，刺激語言發展。
書名：小波在哪裡？
作者：艾瑞克．希爾 出版社：上誼文化公司
故事講述吃晚餐時間到了，小波（小狗）的媽媽找不到小波。幼兒可透過揭開每頁的小摺頁，找找小波在哪裡。圖書題材生活化，情節簡單而重複，加上互動性小摺頁，幼兒能容易理解故事內容，產生閱讀興趣。
作者簡介
鄧鳳儀，香港保護兒童會利黃瑤璧日託嬰兒園園長。畢業於香港中文大學幼兒教育文學碩士學位，兼獲幼稚園校長證書。三十多年來從事0-6歲嬰幼兒工作，深信每個孩子都是獨特的個體，有著個人氣質與潛能，讓他們從小懂得欣賞自己的優點，接納自己的限制，在努力和愉快中成長。
（本文首先於親子王國刊登，相片由親子王國拍攝）