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【親子急急問】嬰兒園的啟蒙老師 關顧嬰幼兒的成長發展

一天,有參觀者到訪嬰兒園時,向筆者詢問,「園內的老師都很年輕啊﹗他們應該未結婚吧,點解都識得照顧咁細個既小朋友呢?他們很專業啊﹗」其實,筆者不止一次回應過這些類似的問題,這該是外界對嬰兒園的印象仍停留在70、80年代,認為在嬰兒園工作的老師都一定已婚產子,懂得照顧嬰幼兒生活日常便可,但在現今社會的規範已不止於此。

重新認識嬰兒園的啟蒙老師 從學歷說起

先讓讀者對嬰兒園老師的學歷有基本的認知﹗在嬰兒園工作的老師必須持有社會福利署所獲發的「註冊幼兒工作員」(Child Care Worker, CCW)資格,而取得此專業資格前,至少需要修畢幼兒教育高級文憑,但現時亦有很多老師已修畢幼兒教育學士學位課程才入職工作。學歷是基本的要求,但不等同老師的質素,因此,如老師有先天優勢或在後天苦練下,亦可成為孩子的啟蒙老師。

教顧並重 全面關顧嬰幼兒的成長發展

在嬰兒園裡,「教育」與「照顧」有著不可分割的關係。尤其在嬰兒達1歲前,老師每天都在提供個別化的教顧,他們要落手落腳去照顧嬰幼兒,餵奶、餵食、換片、更衣等是指定工作,但在照顧的過程中,亦要配合專業的技巧及加入教育的成份,例如:因應嬰兒園推行雙語學習(手語及口語)計劃,當老師在跟嬰兒換片前,會打出「換片」的手語,再輕聲及溫柔地說「XX,XX老師準備同你換片啦﹗」,在換片過程中與嬰兒有眼神及表情的愉快溝通交流。因此,此換片程序不只是照顧工作,而是結合了語言、情感、社交的培育。

在幼兒滿1歲後,「教育」的功能更為明顯。老師會設定每月的生活化主題學習,就著幼兒的學習興趣及成長特性,以綜合活動來培育幼兒的成長發展,讓幼兒在認知、語言、體肌、社交、情意、自理上,都能平衡地增長。

成為家長的合作夥伴 提供專業意見

家長將最愛的小嬰兒送到嬰兒園,依靠老師的協助,培育嬰幼兒成長,全賴對老師的信任。在教顧嬰幼兒的同時,在育兒方法方面,老師還不時向家長提供專業的意見,與家長共同商討嬰幼兒的發展狀況,將嬰幼兒的成長強弱項,都一一列出,再設定適合的活動,提升他們的整體發展能力。同時,亦會定期舉辦育兒工作坊及講座,邀請專家及嬰兒園園長主持,讓家長從不同角度瞭解嬰幼兒的成長需要。

「三心兩意」不少得

「三心」:細心、耐心、愛心不怕多,老師每天對著一個個的小天使嬰兒,必需要帶著大量的「耐心」,一點一滴地培育他們的學習,亦需要「細心」地觀察他們的需要,適時作出協助,更需要帶著「愛心」,按著他們的步伐,陪伴他們成長。

「兩意」:老師要具備「安全意識」,嬰幼兒在成長中,需要經常性的嘗試,例如練習走路,要不斷地經過跌跌碰碰的過程,才能成功,老師不是要阻止他們跌碰,反而是要提前準備好安全墊,讓他們跌倒後再接再厲。此外,老師所懷著的「善意」不可少,嬰幼兒是性本善的,老師要作出正向行為的榜樣,讓嬰幼兒模仿學習,成為正面積極的人。

盼望嬰幼兒都能在老師的協助下,健康快樂地成長!

作者:祈廉士日託嬰兒園園長 阮巧盈

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(本文首先於親子王國刊登)