由於過去三年兒童長時間在家上網課,他們失去了有規律的校園生活及與朋輩人際互動,很多漸漸養成被動及動力不足的生活習慣,在面對生活壓力時,很多傾向以網絡活動及電視等方式處理,部份形成沉溺的習慣,對家長構成頗大的教養壓力。
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